Descripción

Este libro se contextualiza y fundamenta en los postulados de la didáctica constructivista, en contraposición a la didáctica instruccional de transmisión – asimilación de conocimientos y se establece la relación de la didáctica con el diseño, el planteamiento y el desarrollo curricular.Se tienen en cuenta los estándares curriculares en ciencias y de competencias en biología y su relación con el desarrollo de los aprendizajes significativos, las competencias cognitivas básicas, las funciones cognitivas y el potencial de aprendizaje.

También se proponen estrategias didácticas para el aprendizaje de la biología desde las perspectivas del aprendizaje mediato, la estructuración y la construcción conceptual.Se proponen estándares curriculares en biología y desarrollo del pensamiento científico en el biólogo para los niveles pre – escolar, básica primaria, básica secundaria y media vocacional y se caracterizan, por ciclos de formación, los logros procedimentales, cognitivos, conceptuales y actitudinales en cada nivel educativo.

Contenido

  • Preliminares

  • Contenido

  • Presentación

  • De la didáctica general a las didácticas disciplinares

  • Postulados de la didáctica constructivista aplicados a la didáctica de la biología

  • La didáctica general y su relación con el diseño y el desarrollo curricular

  • El planeamiento de las unidades didácticas desde el planeamiento curricular

  • Estándares curriculares en biología y desarrollo del pensamiento científico en el biólogo

  • El método científico en la didáctica de la biología y su relación con el desarrollo de las operaciones mentales

  • Didáctica de la biología, aprendizaje significativo y competencias cognitivas básicas

  • Didáctica de la biología y desarrollo de las funciones cognitivas y del potencial de aprendizaje

  • El aprendizaje mediado en la didáctica de la biología

  • Propuesta de la estrategia didáctica para el aprendizaje de la biología: de la estructura al conceptual

  • Propuesta de estrategia didáctica para el aprendizaje de la biología animal: del análisis de tareas a la construción conceptua

  • Propuesta de estrategias individualizada de la pedagogía transformadora aplicables a la didáctica de la biología

  • Didáctica de la biología en la educación infantil

  • Bibliografía